据说那些具有高空间识别能力的人，即能够在三个维度上思考物体的形状、位置以及位置关系的人，往往具有很高的数学能力。因此，幼儿时期培养儿童的空间感很重要，瑞士巴塞尔大学的研究人员发现，3岁儿童的空间感与一年级学生的数学成绩之间存在相关性。

研究小组对巴塞尔的 586 名儿童进行了研究。他们对这些儿童进行了认知、情感和空间认知能力的测试，例如，在一项估计空间认知能力的测试中，一名 3 岁幼儿被要求根据样本放置有色块。这些测试以大约 15 个月的间隔进行了四次，并与一年级学生（7 岁）的学校成绩进行了比较。

结果发现，幼儿的空间认知能力与学龄期的数学能力之间存在很强的相关性。目前尚不清楚空间认知能力如何影响数学能力，但研究团队认为，对数字的空间理解可能起到一定作用。

“当涉及到孩子的成长时，父母往往会关注语言功能的发展，但在儿童早期发展空间认知能力也同样重要，”默林说。最重要的是，据说玩积木非常适合提高空间识别能力。他建议在玩积木和玩具的同时，使用表达空间关系的词语，例如“大”、“小”、“相同”、“顶部”和“底部”。